双绞线线序

双绞线两个标准的线序从左到右依次为
568A:白绿、绿、白橙、蓝、白蓝、橙、白棕、棕。
568B:白橙、橙、白绿、蓝、白蓝、绿、白棕、棕。
两种双绞线的制作方法:
直通线:两端都使用568b压制。
交叉线:一端使用568a另一端使用568b。

《双绞线线序》上有2条评论

  1. 你好,大佬,今天晚上查看邮箱时又翻到去年在as86文章下评论过一次,今天又来了,看来你最新的文章,很佩服你在专科就有这样的实力,向请教一下,你这些网络知识都是以什么样的方式来学习的,很是好奇.希望能够得到答复.谢谢

    1. 我觉得现在很多人其实并没有思考过为什么要学习以及学习的意义是什么。就比如大家初中好好学习是为了上好的高中,高中是为了上好的大学,大学是为了找到好的工作。甚至于有的人眼里只有考学——大一就开始准备考研。
      人们把刷题和背书称为“学习”,把考试取得高分称为“学有所成”,把毕业后考取公务员或是得到其他稳定、高薪又轻松的工作称为“出息了”。
      人们始终是在一个既定规则中随着惯性前行,而没有思考过自己究竟为什么学习以及学习能给自己带来什么,人们更多的是在关注“学历”而非“学习”。也即始终流于表面,而未深入本质。
      于是这个问题的根源在于大家并不思考,而只是机械的在做线性努力,这样的线性努力是没有价值也没有意义的。非常直接的一个现象是近年来新出了一个词——“985废物”。
      这里说的思考并不是思考如何解题,而是一种对事物本质探索。就比如思考这个世界究竟是怎样的、思考经济的运作方式、思考国家间的关系、思考历史上风流人物兴衰背后的原因。这样的思考多了之后就会很明确的在这个世界上找到自己的位置,明确自己前方的路一共有几条,以及以史为镜的大概预测自己的人生轨迹。再于是,目标也就清楚了:我是谁?我要做什么?我来这个世界是为了什么?
      当有了明确的大方向之后,学习的意义和方式也就清晰了——在沿着大方向前进的路上,以目标为导向,随时学习此时对我有用的知识,互联网让我可以不分地域不分语言的检索人类智慧的全部结晶,这赋予了我近乎于无穷的力量。
      通过上一段其实可以看出来,在我心里“学习”是排在“目标”之后的,学习只是为了获取对达成目标有用的知识,仅此而已。学习不是我的目的,这只是我达成目的的一种手段。是要先有目标再针对性学习,而不是像现行的教育模式那样,先经过12年的全科目积累才能进入到大学的领域细分,这太浪费时间且低效了。
      举个例子,我小时候很喜欢制作“手工品”,如果我想让它能自己动起来,我就需要去学习电路知识、了解如何接开关、如何接马达,更高深一点会学习如何通过单片机编程来自由的控制它。于是我的关注点始终在于如何实现我的目的——创造一个我心目中的手工品。所有的学习都在围绕这个目的进行,我穷极所能的搜集文献资料并动手做实验,直到我成功。
      于是我觉得重要的就是有自己的目标,之后才能谈学习,同时也就自然而然的“会学习”了。随着自己走的越来越远,知识、经验、眼界、格局会逐渐积累,最终成为众人口中的“大牛”。若是指望通过背诵某些理论书籍就成为一个领域的大牛的话,就又陷入了我前面说的“线性努力”的陷阱里了,实在是做无用功。努力到最后,只是在学校里感动一下自己,若是有朝一日离开这个特定的环境,也就无所适从了。
      当然,前面说的其实只是我个人的想法和所践行的“理论”,不保证对任何人有效,甚至都不保证对我自己有效,因为我现在老实说也只是个普通人。但我愿意认真践行我的“理论”,因为权衡后,我非常肯定这至少是目前最适合我的。

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